Czym są „Szkolne Karty Myśli”.                                                                                                                                                                                      „Karty Myśli” to narzędzie oparte na jednej z najbardziej klasycznych i skutecznych metod diagnozy psychologicznej dzieci i młodzieży – teście niedokończonych zdań. „Szkolne Karty Myśli” to coś więcej niż pomoce szkolne do zabawy czy integracji. To przede wszystkim narzędzie do pracy wychowawczej, profilaktycznej, diagnostycznej i interwencyjnej dla osób pracujących z dziećmi i młodzieżą, które realizują program wychowawczo-profilaktyczny szkoły oraz wdrażają cele i priorytety oświatowe MEN w zakresie przeciwdziałania cyberprzemocy, hejtowi i wykluczeniu.

Dlaczego to działa?

Podzielone są na kilkanaście istotnych obszarów pracy.

Spełniają funkcję: profilaktyczną, wychowawczą, diagnostyczną.

Odpowiedzi uczniów płyną naturalnie, są spontaniczne.

Uczeń jest bezpieczny, może mówić, milczeć, odpowiadać jednym słowem, brak oceniania czy nacisku – tylko uważność i słuchanie.

W młodszych klasach możemy pracować na mechanizmach podprogowych i przeniesieniu.

Starszych klasach stanowią punkt wyjścia do świadomych emocji i poglądów.

Dla kogo i w jakim celu?                                                                                                                                                                                                      Psychologowie, pedagodzy, terapeuci.

• Narzędzie profilaktyczne, diagnostyczne i terapeutyczne.
• Rozpoznawanie lęków, trudnych relacji, skutków przemocy.
• Ułatwienie wyrażania emocji i opinii.
• Wstęp do działań interwencyjnych w zespole po zdarzeniu.

  Nauczyciele, wychowawcy klas.

• Ice-breaker na zajęciach i warsztatach.
• Narzędzie profilaktyczne, wychowawcze, relacyjne do lekcji wychowawczych.
• Socjogram sytuacyjny w zespole klasowym.
• Praca nad komunikacją, empatią i współpracą.
• Diagnoza kryzysów (np. po przemocy rówieśniczej).

  Dyrektorzy placówek.

• Profesjonalne narzędzie dla grona pedagogicznego.
• Poszerzenie bazy materiałowej szkoły.
• Działania dyrektora w zakresie realizacji polityki oświatowej MEN.

  Podział „Szkolnych Kart Myśli” na grupy wiekowe oraz obszary pracy (wraz z przykładowymi zdaniami): Karty dla klas IV–VIII i szkół ponadpodstawowych.

1. Zdania ogólne Najbardziej nie chciałabym / nie chciałbym przeczytać o sobie w internecie, że… Kiedy ktoś pisze o mnie coś niemiłego w sieci, to czuję…
2. Zdania o normach i zasadach w sieci W cyberprzestrzeni wolno… W internecie nigdy nie powinno się…
3. Zdania o reagowaniu na cyberprzemoc Gdy widzę, że ktoś jest hejtowany w sieci, mogę… Osoba, która doświadcza cyberprzemocy, powinna…
4. Zdania o odpowiedzialności i konsekwencjach Osoba, która pisze hejt w internecie, często… Ludzie hejtują w sieci, ponieważ…
5. Zdania refleksyjne i profilaktyczne Chciałbym / chciałabym, aby w internecie było więcej…
6. Zdania o wsparciu i bezpieczeństwie Gdy mam problem w internecie, mogę zwrócić się do… Osoba dorosła powinna pomóc uczniowi w sieci poprzez…
7. Zdania diagnozujące sytuację w klasie W naszej klasie zdarza się hejt w postaci… Wolałabym / wolałbym, abyśmy przestali względem siebie…

Karty dla klas I–III

1. Pytania profilaktyczno-wychowawcze: W internecie lubię najbardziej… W internecie nie podoba mi się, gdy ktoś…
2. Pytania diagnozujące poszczególne dzieci i ich zaangażowanie w „ekran”: Pierwszy telefon dostałem / dostałam… Najczęściej patrzę na telefon, gdy…

72 Szkolne Karty Myśli (PDF do wydruku) – CENA ZESTAWU: 29.00 PLN